潜力锻造优秀等２则

潜力锻造优秀
　　
　　一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
　　“真是超高难度。”他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底。
　　已经3个月了!自从跟了这位新的指导教授之后，每节课对于学生来说都是高难度的挑战。
　　勉强打起精神。他开始用手指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
　　教授授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟悉，回去好好练习吧!”下课时，教授叮嘱学生。
　　学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧!”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
　　第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续了好几个星期，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
　　新的一周的课开始了，教授从容不迫地走进了练习室。学生再也忍不住了，他必须让教授知道这3个月来自己练习的艰难。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。
　　学生犹疑着拿起了乐谱，开始演奏。不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
　　“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的进步……”钢琴大师缓缓地说。
　　人们往往习惯于表现自己所熟悉和擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?人，确实有无限的潜力!
　　
　　熬鹰
　　
　　乡下有个熬鹰的老人，养了一白一灰两只雏鹰。老人想把它们熬成鱼鹰，他把鹰的脖子扎起来饿得鹰嗷嗷叫了，他就端出一只盛满鲜鱼的盘子，鹰们扑过去，叼了鱼，老人就攥紧鹰的脖子拎起来，用一只手捏紧鹰的双腿，头朝下，一抖，另一只手腾出来，狠拍鹰的后背，鹰便无奈地将鱼吐出来，就这样反反复复熬下去。
　　这天，老人住的泥棚被风吹塌了，老人被重重地压在废墟里。聪明的白鹰立即俯冲下来，站在破席片上，忽闪着双翅，刮动着浮土，老人凭白鹰翅膀刮拉出的小洞，终于呼吸到新鲜的空气。后来又是白鹰引来村里人救出了老人。
　　此后，老人开始给白鹰吃偏饭，关键处，解开白鹰脖子上的红布带子，小鱼就滑进白鹰的肚里去了。对灰鹰，依旧用过去的熬法，到了关口，比先前还狠呢。
　　半年过去，鹰熬成了。老人神气地划着一条旧船出征了，灰鹰真行，不断逮上鱼来，白鹰则半晌也逮不上鱼，只是围着老人转来转去，最后终于被他一挥手扫到了一边。
　　白鹰在老人难看的脸色中飞离了泥铺子。几天后当老人找到它时，它已被蚂蚁啃得只剩下一副骨架——它是被饿死的。
　　而此时，灰鹰正雄壮地飞在空中。
　　仔细想想，人的成败荣辱又何尝不是如此呢?
（作者：蛾　子等）