大智慧

拿破仓称帝时，遭到了法国综合工科学校学生们的强烈反对。拿破仑对校长蒙日说：“你的学生怎么全都起来反对我?”蒙日不冷不热地回答：“陛下，我们费了好大的劲才把他们造就成共和派，要想让他们成为帝制派，总得再给点时间吧。

拿破仓称帝时，遭到了综合学校们的强烈反对。拿破仑对校长蒙日说：“你的学生怎么全都起来反对我?”蒙日不冷不热地回答：“陛下，我们费了好大的劲才把他们造就成共和派，要想让他们成为帝制派，总得再给点时间吧。再说，恕我直言，您的弯子也转得太快了一点。”拿破仑不但没有生气，反而把一面绣有“为了祖国的和学与荣誉”的旗帜授予该校。后来，综合工科学校为19世纪的培养了许务人才，比如气体膨胀定律的物理学字、化学家盖吕萨克，偏振现象的著名物理学家马吕斯，著名分析力学家泊松等。

德国科学泰斗之一哈特姆特·米歇尔也有这种非同一般的智慧，这位1998年荣获诺贝尔化学奖的科学家出生于德国一个农民家庭，从小家境贫寒，却不倦地进取，实现了自己的辉煌，但米歇尔并没怎么把自己当回事。有一次，他给自己的学生布置了一个课题，并指定了方法和思路，一些学生没按他的思路去做，米歇尔没有任何不快表情，反而极为高兴。当学生按照个人的想法把课题做完时，米歇尔的脸上露出了微笑。他说：青年人要有自己独立的思维，必须自己有。对年轻人的忠告是不给忠告，让他们去做自己喜欢的事。

世界上有两种智慧，一种是小智慧，它指的是人的灵性以及解决某个具体问题的高超能力；另一种是大智慧，它指的是对某些大的东西的宏观把握，有点运筹帷幄之中，决胜千里之外的意味。拿破仑和米歇尔也拥有小智慧，比如拿破仑之子军事，米歇尔之于化学，都达到了一种别人难以企及的境界，然而，他们最可贵的并不是这种专业上的智慧，而是一种对未来的高瞻选瞩，一种飞翔于具体事物之上的理性的智慧，他们用这种智慧激发了别人的智慧，实现了智慧的放大效应。它比世界上一切的聪明之举都要大气和深刻，意义也更加深远。 (康佳摘自《青年作家》2001年第2期)
(作者：游宇明 字数：765)