希望的涟漪等３则

希望的涟漪一个小男孩做了只小木船，到湖畔去试航。但是，没有想到一阵微风将小船吹离岸边，越漂越远。他感到很难过，向在一旁的大男孩求助。 大男孩什么也没有讲，捡起一些石头，一粒粒扔向小木船，好像要让船漂得更远。小男孩

希望的涟漪

一个小男孩做了只小木船，到湖畔去试航。但是，没有想到一阵微风将吹离岸边，越漂越远。他感到很难过，向在一旁的大男孩求助。

大男孩什么也没有讲，捡起一些，一粒粒扔向小木船，好像要让船漂得更远。小男孩想，再也找不回了，大男孩一定是在愚弄自己。后来，他注意到，大男孩扔出的每一粒不仅没有使漂远，产生的小涟漪反而使小船渐渐靠近岸边。原来，每粒石头的落点大男孩都计算过。

在我们的生活中经常会发生令人失望、沮丧或出乎我们预料之外的事，但是，如果我们能耐心等待一会儿，那么就会看到，我们经受的每一个考验，做出的每一份努力，可能就像是扔进平静生活之水中的石头，激起的涟漪会把我们带向希望的境界。

（张山长摘自2003年6月13日）

规 则

文/流沙

1904年，美国圣·路易斯堡举办了奥运会，比赛进行得很顺利，但在进行比赛时，却发生了意外。

一位在试跳时从容不迫地慢慢走近沙坑，他把手中的撑竿用力插到沙土里，一端搭在高处的横梁上。固定好后，他顺着竿子往上爬，一 直爬到最高处，越过横梁，然后从另外一边顺着竹竿滑了下来。

所有的人都看得目瞪口呆，怎么会有这样的撑竿比赛方法？裁判们十分为难，因为并没有违反比赛规则，只不过他投机取巧罢了。经过讨论，还是取消了他的成绩。

日本据理力争，认为自己并没有违反规则，他可以这样做。但裁判补充了比赛的规则，要求运动员必须先有一段助跑过程。

日本听罢在第二次试跳时，有了助跑动作。但跑到沙坑附近，他又抓住撑竿顺着竿子往上爬。

这一次他又取得了好成绩。裁判组再次召开紧急会议，确定了撑竿比赛要有助跑，并且不能有交替使用双手的动作。这项规则确定下来之后，一直延用到现在。

(吴小明摘自《今晚报》）

铃声

文/黄会欣

下午没有课，我到学校的小图书馆查资料。值班的郭老师不在，资料间只有一名男同学正在聚精会神地看杂志。我认识他，张凯，我所教课的十个班中的某个学生，也是让很多老师皱眉头的调皮学生。看见我进来，他倒是很礼貌地打声招呼，然后又专注于自己的事了。

过了一会儿，隔壁小办公间的忽然响起来，值班老师还没有回来。我想总归不是找我，接了也没用的，于是继续翻杂志。张凯扭头看看我，我说：“不用接，肯定找郭老师的。”不料这个顽固得很，“丁丁丁”叫个没完没了。

郭老师回来了，急匆匆的脚步冲向。紧接着就听见郭老师喊：“小黄，电话!”我赶忙站起来，感觉很尴尬。

又回到资料间，刚刚坐定，只听见一个声音说：“老师，我给您讲个故事吧。”我诧异地望着张凯，他说：“有一个牧师在传道，他站着，下面坐着一群人在听。讲到中间他问大家：‘你们谁想进天堂，请举手，’大家都举起了手。然后他又问：‘你们谁想下地狱，请站起来，’只有一个人不知道什么缘故忽然站了起来，牧师问道：‘怎么，你想下地狱吗?’这个人立刻回答： ‘您不也站着，难道您也想下地狱吗?’”讲到这儿，张凯顿了顿，“很多人在说别人的时候，常常忘记了自己。”

一向伶牙俐齿的我，居然说不出话了。

(刘伟摘自《心理辅导》 2003年第8期)

(作者：佚　名 字数：1504)